【配属機関概要】

3）任地（ バンティアイミエンチェイ州シソポン ） JICA事務所の所在地（ プノンペン ）

任地からJICA事務所までの交通手段、所要時間（ ﾊﾞｽ で 約 6.5 時間 ）

4）配属機関の規模・事業内容

配属先は世界遺産アンコールワットの街、シェムリアップから1.5時間、タイ国境から1時間の場所に位置するシソポンの中心地に位置する。国内16校の2年制小学校教員養成校の一つで、卒業生の多くは小学校教諭として同州に勤める。理科実験室を含む教室棟は国際機関の支援で2021年に改装されおり冷房完備、理科の教具も一部整備されている。同校には過去に理科教育や小学校教育(体育、音楽、図工)、計4名の協力隊員が派遣された実績があり、理科教育においては2011年から2年間に渡り実験指導を中心とした活動が展開された。これらの配属先同僚は既に人事異動等で入れ替っており、今回は新たな活動が要請されている。

【要請概要】

1）要請理由・背景

当国の理科教育の現場では実験器具を活用した授業は多く取り入れられず、大半が座学である。原因は実験器具の不足と、教員自身が実験を行った経験が少ないという点である。一方、近年様々な団体からの支援や教育省からの予算配分で徐々に実験器具が揃うようになってきており、教員の指導力向上が喫緊の課題として残っている。同養成校も同様の状況であり、学習者の興味関心を促す指導計画・授業展開・教授法の導入が求められている。そこで、実験指導経験を有する隊員と協働しながら、教育の質向上を図る事を目的とした本要請に至った。授業レベルは日本の中学・理科総合-高校基礎科目レベルを想定。

2）予定されている活動内容（最終的な活動内容は、赴任後に配属先と協議し決定します）

1. 単独もしくは同僚教員と共に、実験を取り入れた魅力的な授業(4科目全般)の指導計画を考え、実践する。
2. 単独もしくは同僚教員と共に、実験室の整備を行い、実験器具や薬品の適切な活用・管理を定着させる。
3. 授業前後の時間を活用し、実験を取り入れた授業準備の支援を行う。
4. 養成校の一教員として、担当する学生の学力・指導力向上に向けた授業内外での個別のサポートを行う。
以上4点を活動の主軸として、活動詳細は派遣時の配属先の要請に沿って柔軟に計画する。

3）隊員が使用する機材の機種名・型式、設備等

顕微鏡、フラスコ、温度計、磁石、電流/電圧計等、初等教育に必要な一定の実験器具/試薬
(現場の教具は頻繁に消耗・更新されるため、派遣時に再確認し、その時点で存在する教具から授業内容を考案する)

4）配属先同僚及び活動対象者

校長:男性50代・理科担当教員:2名(30-40代)
*1名が理科の専門、他方は専門ではない

活動対象者:所属する全学生

【資格条件等】

[汎用経験]：

　・理科実験の経験や薬品・器具の知識

[参考情報]：

　・科目(物・化・生・地)の専門問わず

【地域概況】

【特記事項】